發(fā)掘孩子的“天賦”

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  以前的浩浩不愛說話,但對于教育活動卻十分感興趣,學(xué)實(shí)知識也非常得快,只是對于音樂方面有點(diǎn)不搭理。每次學(xué)唱歌時(shí),他總是自己一個(gè)人靜靜的坐著或趴著,不說話也不出聲學(xué)唱歌,無論別人怎么勸說都不見有明顯的反應(yīng)。

  終于我想出了一個(gè)辦法,讓浩浩開口唱了一句,聽到可愛的浩浩開口唱歌后,我就對他說:“浩浩,你的聲音真好聽,李老師就喜歡聽你唱歌,你再唱幾句給我聽聽好嗎?”浩浩聽了我的話,考慮了一會兒,終于輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭,后來我又用同樣的方法,讓他給全體小朋友唱一唱。

  現(xiàn)在的浩浩,不但膽子大了,而且還喜歡上了音樂和歌曲,沒事兒的時(shí)候,他就自己一個(gè)人邊玩邊唱,臉上還會帶著很甜很稚嫩的微笑。突然我發(fā)現(xiàn),浩浩不僅歌唱得好,詞和調(diào)都找得很準(zhǔn),他在音樂上確實(shí)有很強(qiáng)的天賦,而且通過唱歌也逐漸的改變了浩浩的性格,是他開朗了起來。如果今后能繼續(xù)鼓勵浩浩,說不定他還能成為一名歌唱家呢!

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